Introduccion.
Esta es la segunda practica que realizaremos se llama pesos y medidas y pesaremos objetos con una balanza granataria.
Objetivo.
El objetivo de esta practica es aprender a utilizar la balanza granataria pesando en ella instrumentos del laboratorio.
Desarrollo.
Nuestra mesa de trabajo tuvo que realizar la segunda practica llamada pesos y medidas .
En esta practica tuvimos que pesar los siguientes objetos:
-Espatula
-Bazo de prcipitado de 50 ml y 500 ml
-Cristalizador
-Caja Petri
-Matraz
-Placa Escabada
-Pipeta Pasteur
-Pipeta graduada100ml
-pipeta graduada 10ml., 5 ml , 1/100ml
-Vidrio de Reloj
-Pipeta Automatica
-Medio de Cultivo.
Delos cuales surgieron los siguientes pesos:
Caja petri : 36 gr
Pipeta : 15.2 gr
Matraz: 131.7 gr
Pipeta Pasteur Corta : 3.1gr
Pipeta Graduada : 109.9 gr
Pipeta pasteur Larga : 3.2 gr
Vazo de precipitado : 122.9 gr
Pipieta de 1/100 : 2.9 gr
Vidrio de reloj : 18.6 gr
Cubeta para reactivo de rotor Quimica seca (Monarca). : .9 gr
Problema:
1 Caja petri le caben 19 ml ¿Cuanto le caben a 7 Cajas Petri?
1000 ml x Cajas
19 ml 7 Cajas
19
x7
____
133
1000 ml ---31 gr
131ml ----X gr
X=(133 ml )(31 gr)
____________ = 4.123 gr
(1000 ml)
sábado, 18 de abril de 2009
Practica 1 Enfoque.
Introduccion.
En esta practica realizaremos enfoques con el microscopio optico con el fin de aprender a utilizarlo.
Objetivo.
El objetivo de esta practica es aprender a utilizar el microscopio optico y aprender a enfocar con los objetivos que contiene.
Desarrollo.
Microscopio Optico.
-Enfoque:
Nuestra mesa de trabajo tuvo que realizar una practica llamada enfoque, en la cual tuvimos que trabajar y usar nuestro equipo de bioseguridad para estar seguros y protegidos. Trabajamos con el microscopio optico utilizando como objetivo la Camara de Neubauer.
El objetivo era localizar unas lineas en forma de cuadricula localizadas en la camara de neubauer.
Cada integrante de nuestra mesa de trabajo tardo de 10 a 15 minutos en encontrar dichas lineas.
Por ul timo tuvimos que anotar los materiales que utilizamos en un vale de materiales .
Nuestra mesa de trabajo tuvo que realizar una practica llamada enfoque, en la cual tuvimos que trabajar y usar nuestro equipo de bioseguridad para estar seguros y protegidos. Trabajamos con el microscopio optico utilizando como objetivo la Camara de Neubauer.
El objetivo era localizar unas lineas en forma de cuadricula localizadas en la camara de neubauer.
Cada integrante de nuestra mesa de trabajo tardo de 10 a 15 minutos en encontrar dichas lineas.Por ul timo tuvimos que anotar los materiales que utilizamos en un vale de materiales .
Conclucion.
Aprendimos a enfacar y utilizar el microscopio optico .
Demanera adecuada para poder utilizarlo.
Demanera adecuada para poder utilizarlo.
viernes, 13 de marzo de 2009
Manejo y Uso del Microscopio
Manejo y Uso del Microscopio
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3
Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4
1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2
Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4
No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5
Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6
No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7
El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8
Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9
Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos. INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3
Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
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1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1
Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2
Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4
No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5
Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6
No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7
El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8
Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
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Partes del Microscopio.
Partes del Microscopio
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Partes de un microscopio óptico
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
Valores y Conceptos .
Valores y Conceptos.
Responsabilidad :
Responsable es aquel que conscientemente es la causa directa o indirecta de un hecho y que, por lo tanto, es imputable por las consecuencias de ese hecho
Ayuda :
es cualquier tipo de cooperacion.
Diagnostico:
el diagnostico es el procedimiento por el cual se identifica una emfermeda
Como impacta la actitud:
la actitud tiene un gran impacto por que sin ella no tuvieramos valor de realizar una actividad.
Reconocer Causas:
Hay que reconocer nuestras causas por ejemplo : ay que reconocer si no te nemos la razon o si hacemos algo igual.
Poner en claro los valores:
pues tenemos que implantar a cada dia los valores por que son fundamentales en nuestra vida diaria ya que sin ellos no seriamos respetados . Ay que aplicar los valores diariamente .
Remplazar lo nuevo por lo viejo:
Tenemos que remplazar, por ejemplo: si estoy reprobando una materia tengo que cambiar mi forma de estudio y remplazarlo .
Autoclave
Autoclave.
El alumno deberá cumplir con la competencia de manejo y la operación del equipo de esterilización que lo hará competente para operar autoclave.
*Operar autoclave en laboratorio de análisis clínicos:
1.Iniciando la práctica de laboratorio se debe organizar el grupo para poder asignar a la mesa que se encargará de operar el equipo de esterilización que en tiempo se lleva media hora para poder llegar al punto de ebullición.
Una vez alcanzado éste punto de ebullición, se introducirán los elementos posibles a esterilización debidamente etiquetados:(con no. De mesa, tipo de reactivo o materiales de cristalería, plástico o metales, fecha y hora)
2.La tapa del autoclave consta de una válvula de escape en su parte superior y un manómetro que nos indica la presión en libras, así como la presión en grados centígrados y en su parte inferior interna contiene una manguera corrugada que sirve para poder dejar salir el vapor que contiene el interior del autoclave.
3.El interior del autoclave contiene un contenedor de aluminio con 2 asas para su manejo, con una parrilla perforada y en su interior se depositan los elementos a esterilizar, además contiene una parrilla de alambre de acero inoxidable que sostiene al contenedor.
En el interior está habilitado con una resistencia que dará la energía por medio de corriente alterna, amperes, ángulo plano, tiempo, así como su energía eléctrica en voltios.
En la parte exterior del autoclave cuenta con un cable tomacorriente y un dispositivo de encendido, una perilla para elevar temperatura y además un foco alertador de advertencia.
En la parte superior cuenta con guilletes de seguridad lo que da por resultado cierre hermético y seguro del autoclave.
El autoclave tiene un punto llamado purga, en el cual se lleva a cabo la liberación de presión en vapor de agua de 0 a 5 libras, una vez que está en 5 se manipula cuidadosamente la válvula de escape dejando salir el vapor, y así mantener el manómetro en 0 libras para posteriormente iniciar el registro de tiempo y elevación de presión hasta 15 libras.
Después de purgar y tener 15 libras de presión que nos da una temperatura de 120c, se tomará tiempo de esterilización durante media hora, sin dejar que rebase las 15 libras y así se llega al proceso de esterilización de los productos.
Una vez terminado el proceso de esterilización, se deja enfriar el autoclave manipulando la válvula de presión de forma muy cuidadosa paran evitar un accidente, por lo que se debe ocupar guantes para alta temperatura.
Ya estando frío el equipo se retira la tapa quitando los guilletes de forma cruzada de 2 en 2, se retira la tapa y las 2 personas encargadas del autoclave entregarán cuidadosamente el material de esterilizado.
El cuidado y la limpieza del autoclave corresponde a todos los miembros del grupo, por lo que se rolarán para tenerla en perfectas condiciones de uso.
El autoclave utiliza agua destilada y ésta se debe medir y poner al ras de la parrilla de sostén, se registra la cantidad de agua en volumen, para ello ocupas:
Equipo de esterilización en seco.
Este equipo tiene la facilidad de que podamos esterilizar materiales de laboratorio de forma más directa, ya que logra alcanzar temperaturas de 500c por lo que los materiales de cristalería y todo aquel que se ocupe de forma inmediata se esterilizarán en poco tiempo.
Este opera en amperes, 110 voltios, ángulo plano, grados centígrados.
Competencias Genericas
Compatencia 1
SE CONOCE Y VALORA Y ABORTA PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE.
I. ATRIBUTOS:
A.) Enfrenta las dificultades que se le presentan y es conciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
B.) Identifica sus emociones las maneja de manera constructiva y reconoce las necesidades de solicitar apoyo ante las situaciones que lo rebase.
C.) Elige alternativas y cursos de accion con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
D.) Analiza criticamente los factores que influyen en su toma de desiciones.
E.) Asumen las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
F.) Administran los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
COMPETENCIA 2
ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACION E INTERPRETACION DE SUS EXPRESIONES EN DISTINTOS GENEROS
II . Atributos
A.) Valora el arte como manifestacion de la belleza y expresion de ideas sensaciones y emociones.
B.) Experimenta el arte como un hecho historico compartido que permite la comunicacion entre individuos y culturas en el tiempo y espacio. A la vez que desarrolla un sentido de identidad.
C.) Participa en practicas relacionadas con el arte.
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